Vier Lehrpersonen schlossen den gesamten Lehrgang ab. «Unterricht als Abenteuer» umfasst neun frei wählbare Fortbildungstage, den zweitägigen Grundlagenkurs sowie die Abschlussveranstaltung.

Die Einführungsveranstaltungen zum Technorama als ausserschulischem Lernort besuchten 460 Lehrpersonen und Studierende.

Besonders wertvoll ist der Austausch von Erfahrungen: Was hat funktioniert? Was hat nicht funktioniert? Wie setzen wir Inklusion in einer Ausstellung um? Themen, die immer wieder neu beleuchtet werden, drehen sich um die Frage, wie die Wissenschaft Probleme löst, oder lösen soll, und welche Rolle die Science Center im jeweiligen Kontext spielen können. Künstliche Intelligenz und 21 Century Skills, Schlüsselkompetenzen für die Berufswelt, sind weitere Stichworte aus einem breiten Themenkatalog.

In der Tanzperformance zu «Prosthetics» fanden die Wissenschaft und die Kunst auf bewegende Art und Weise zusammen. Dies im wahrsten Sinn des Wortes: Wie sich Marco Miranda, mit Hilfe eines ferngesteuerten Exoskeletts bewegte, bleibt unvergessen.

Am Austauschtreffen mit den Kolleginnen und Kollegen des Swiss Science Exploration Network (SSEN), im Casa della sostenibilità der Università della Svizzera italiana in Airolo, trafen sich die Delegationen aus dem Technorama Winterthur, dem L’ideatorio Lugano, dem Espace des inventions Lausanne und erstmals auch aus dem Verkehrshauses Luzern.

Neben dem Austausch über aktuelle Projekte ging es in den Workshops um Nachhaltigkeit, insbesondere um soziale Nachhaltigkeit und um MINT-Angebote in den vier Häusern.

Der 13. Innovationstag in Luzern folgte dem Thema «Naturwissenschaften in der Verantwortung.» Das Didaktik-Team des Technorama bot dazu ein Atelier zu «Computational Tinkering» an. Armin Duff und Thorsten Künnemann warfen in ihrem Beitrag «So retten wir unsere Welt» die Frage auf, was Menschen brauchen, damit sie ihr Verhalten verändern. Beispielhaft dafür stand die Frage, was uns dazu bewegen - und motivieren - könnte, dass wir mit kaltem, statt mit heissem Wasser duschen. Gute Argumente oder ein Appell an das Gewissen, so die These der beiden, reichen nicht aus, um Gewohnheiten zu ändern. Aber eine intrinsische Motivation, sich selbst etwas Gutes zu tun, gesünder zu werden oder Geld zu sparen, können helfen, Gewohnheiten zu ändern. Erweitert um zahlreiche Methoden aus der Verhaltensökonomie haben die beiden eine Kampagne mit dem Titel "Kaltduschen" entworfen, Tipps für die Verhaltensänderungen gegeben und Belohnungen und soziale Anerkennung versprochen. Wer teilnahm und erfolgreich 30-mal kalt geduscht hatte, erhielt einen Technoramaeintritt geschenkt und einen Kampagnen-Button zum Anstecken. Zwei Dutzend Personen wurden zu Kaltduschenden!